domingo, 9 de junho de 2013

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS


I. INTRODUÇÃO
         São processos naturais que reciclam elementos em diferentes formas químicas do meio ambiente para os organismos, e, depois, vice-versa.
         Os ciclos estão intimamente relacionados com processos geológicos, hidrológicos e biológicos.

II. CICLO DA ÁGUA
  • Cerca de 97% do suprimento de água está nos oceanos, 2% nas geleiras e muito menos que 1% na atmosfera
  • Processos: transpiração, respiração, evaporação, excreção, precipitação.

III. CICLO DO CARBONO
       O carbono é o elemento básico da construção da vida, ele está presente nos compostos orgânicos e nos inorgânicos.
       O Carbono deixa a biota através da respiração ( liberando CO2) ou seja, C inorgânico, CO2 e HCO3- são convertidos em C orgânico pela fotossíntese, o CO2 é retirado pelas plantas na terra e nos processos com o auxílio da luz solar, através da fotossíntese. Os organismos vivos usam esse Carbono e o devolvem pelo processo inverso: o da respiração, decomposição e oxidação dos organismos vivos.

IV. CICLO DO NITROGÊNIO
      * O Nitrogênio está presente nos aminoácidos (proteínas).
      * Simbiose com bactérias fixadoras de nitrogênios
      * A diminuição de nitrogênio em solos agrícolas pode ser reduzida por rotação de culturas
      * Amonificação (transformação de compostos nitrogenados em amônia)
      * As bactérias Nitrosomonas transformam a amônia em nitrito (NO2-) (nitrosação) e as Nitrobacter o transformam em nitrato (nitratação). Esse processo todo é denominado nitrificação, e estas bactérias são conhecidas genericamente como nitrificantes.
       * O retorno do nitrogênio á atmosfera é promovido no processo de desnitrificação, realizado por bactérias desnitrificantes, que transformam o nitrato em nitrogênio gasoso (N2).
       * Adubação NPK

V. CICLO DO FÓSFORO
      O fósforo é um dos elementos essenciais à vida, é um nutriente limitante do crescimento de plantas, especialmente em ambientes aquáticos e, por outro lado, se presente em abundância causa sérios problemas ambientais.
       



       Boa parte do fósforo de que precisamos são ingeridos quando nos alimentamos de peixe. Nossos ossos armazenam cerca de 750 g de fósforo sob a forma de fosfato de cálcio. A falta de fósforo provoca o raquitismo nas crianças e nos adultos tornando seus ossos quebradiços.
       Com a morte das plantas e animais este fósforo retorna ao solo e é absorvido por novas plantas.

VI. CICLO DO ENXOFRE
       Enxofre é uma substância amarela encontrada no solo, que queima com facilidade. Ele entra na produção de ácido sulfúrico, uma substância muito utilizada para fertilizantes, corantes e explosivos (pólvora, palitos de fósforo...).
       O enxofre é essencial para a vida, faz parte das moléculas de proteína, vitais para o nosso corpo. A natureza recicla enxofre sempre que um animal ou planta morre.

VII. CICLO DO OXIGÊNIO
       O oxigênio é o elemento mais abundante em massa na crosta terrestre e nos oceanos, e o segundo na atmosfera. O ciclo do oxigênio descreve o movimento do oxigênio entre os seus três reservatórios principais: a atmosfera, a biosfera e a litosfera.




BIOTECNOLOGIA

BIOTECNOLOGIA
I. INTRODUÇÃO
          Biotecnologia é tecnologia baseada na biologia, especialmente quando usada na agricultura, ciência dos alimentos e medicina. A Convenção sobre Diversidade Biológica da ONU possui uma das muitas definições de biotecnologia:
“
"Biotecnologia define-se pelo uso de conhecimentos sobre os processos biológicos e sobre as propriedades dos seres vivos, com o fim de resolver problemas e criar produtos de utilidade."
”
A definição ampla de biotecnologia é o uso de organismos vivos ou parte deles, para a produção de bens e serviços. Nesta definição se enquadram um conjunto de atividades que o homem vem desenvolvendo há milhares de anos, como a produção de alimentos fermentados (pão, vinho, iogurte, cerveja, e outros). Por outro lado a biotecnologia moderna se considera aquela que faz uso da informação genética, incorporando técnicas de DNA recombinante.

II. HISTÓRICO
         Antes dos anos 1970, o termo biotecnologia era utilizado principalmente na indústria de processamento de alimentos e na agroindústria. A partir daquela época, começou a ser usado por instituições científicas do Ocidente em referência a técnicas de laboratório desenvolvidas em pesquisa biológica, tais como processos de DNA recombinante ou cultura de tecidos. Realmente, o termo deveria ser empregado num sentido muito mais amplo para descrever uma completa gama de métodos, tanto antigos quanto modernos, usados para manipular organismos visando atender às exigências humanas. Assim, o termo pode também ser definido como, "a aplicação de conhecimento nativo e/ou científico para o gerenciamento de (partes de) microorganismos, ou de células e tecidos de organismos superiores, de forma que estes forneçam bens e serviços para uso dos seres humanos.
Há muita discussão - e dinheiro - investidos em biotecnologia, com a esperança de que surjam drogas milagrosas. Embora tenham sido produzidas uma pequena quantidade de drogas eficazes, no geral, a revolução biotecnológica ainda não aconteceu na indústria farmacêutica. Todavia, progressos recentes com drogas baseadas em anticorpos monoclonais, tais como o Avastin da Genentech, sugerem que a biotecnologia pode finalmente ter encontrado um papel a desempenhar nas vendas farmacêuticas.
 Ficheiro:Biotecnologia.jpg
III.  PRODUTOS DE ORIGEM BIOTECNOLÓGICA, POR SETOR
Setores
Bens e serviços
Agricultura
adubo composto, pesticidas, silagem, mudas de plantas ou de árvores, plantas transgênicas, etc
Alimentação
pães, queijos, picles, cerveja, vinho, proteína unicelular, aditivos, etc.
Química
butanol, acetona, glicerol, ácidos, enzimas, metais, etc
Eletrônica
biosensores
Energia
etanol, biogás
Meio Ambiente
recuperação de petróleo, tratamento do lixo, purificação da água
Pecuária
embriões
Saúde
antibióticos, hormônios e outros produtos farmacêuticos, vacinas, reagentes e testes para diagnóstico, etc.
IV. CLONAGEM
      É a produção de indivíduos geneticamente iguais. É um processo de reprodução assexuada que resulta na obtenção de cópias geneticamente idênticas de um mesmo ser vivo – microorganismo, vegetal ou animal.
      A reprodução assexuada é um método próprio dos organismos constituídos por uma única ou por um escasso número de células, por via de regra absolutamente dependentes do meio onde vivem e muito vulneráveis às suas modificações.
      Clonagem em biologia é o processo de produção das populações de indivíduos geneticamente idênticos, que ocorre na natureza quando organismos, tais como bactérias, insetos e plantas reproduzirem assexuadamente.             Clonagem em biotecnologia refere-se aos processos usados para criar cópias de fragmentos de DNA (Clonagem molecular), células (Clonagem Celular), ou organismos.
      As células-tronco, também conhecidas como células-mãe ou, erradamente, como células estaminais, são células que possuem a melhor capacidade de se dividir dando origem a células semelhantes às progenitoras.
As células-tronco dos embriões têm ainda a capacidade de se transformar, num processo também conhecido por diferenciação celular, em outros tecidos do corpo, como ossos, nervos, músculos e sangue. Devido a essa característica, as células-tronco são importantes, principalmente na aplicação terapêutica, sendo potencialmente úteis em terapias de combate a doenças cardiovasculares, neurodegenerativas, diabetes tipo-1, acidentes vasculares cerebrais, doenças hematológicas, traumas na medula espinhal e nefropatias.
O principal objetivo das pesquisas com células-tronco é usá-las para recuperar tecidos danificados por essas doenças e traumas. São encontradas em células embrionárias e em vários locais do corpo, como no cordão umbilical, na medula óssea, no sangue, no fígado, na placenta e no líquido amniótico.
       Extração das células-tronco
       Há duas possibilidades de extração das células-tronco. Podem ser adultas ou embrionárias:
Embrionárias – São encontradas no embrião humano e são classificadas como totipotentes ou pluripotentes, devido ao seu poder de diferenciação celular de outros tecidos. A utilização de células estaminais embrionárias para fins de investigação e tratamentos médicos varia de país para país, em que alguns a sua investigação e utilização é permitida, enquanto em outros países é ilegal. Atualmente no Brasil o Supremo Tribunal autorizou tais pesquisas.
Adultas – São encontradas em diversos tecidos, como a medula óssea, sangue, fígado, cordão umbilical, placenta, e outros. Estudos recentes mostram que estas células-tronco têm uma limitação na sua capacidade de diferenciação, o que dá uma limitação de obtenção de tecidos a partir delas.
         Definições de potência
As células-tronco podem se classificar de acordo com o tipo de células que podem gerar:
Totipotentes: podem produzir todas as células embrionárias e extra embrionárias;
Pluripotentes: podem produzir todos os tipos celulares do embrião, menos placenta e anexos;
Multipotentes: podem produzir células de várias linhagens;
Oligopotentes: podem produzir células dentro de uma única linhagem;
Unipotentes: produzem somente um único tipo celular maduro.

V. TRANSGÊNICOS (OGM)
        São organismos que, mediante técnicas de engenharia genética, contêm materiais genéticos de outros organismos. A geração de transgênicos visa organismos com características novas ou melhoradas relativamente ao organismo original. Resultados na área de transgenia já são alcançados desde a década de 1970, na qual foi desenvolvida a técnica do DNA recombinante.
         A manipulação genética recombina características de um ou mais organismos de uma forma que provavelmente não aconteceria na natureza. Por exemplo, podem ser combinados os DNAs de organismos que não se cruzariam por métodos naturais.
         POLÊMICA: Atualmente existe um debate bastante intenso relacionado à inserção de alimentos geneticamente modificados (AGM) no mercado. Alguns mercados mundiais, como o Japão, rejeitam fortemente a entrada de alimentos com estas características, enquanto que outros, como o Norte e Sul-Americanos e o Asiático têm aceito estas variedades agronómicas. Desde 2004, após seis anos de proibição, a União Européia autorizou a importação de produtos trasngênicos. No dia 2 de março de 2010, a União Européia aprovou o plantio de batata e milho transgênicos no continente, após solicitações dos Estados Unidos. A batata transgênica será destinada para a fabricação de papel, adesivos e têxteis. O milho atenderá a indústria alimentícia. Cada país da União Europeia poderá ser responsável pelo cultivo transgênico em suas fronteiras em votação marcada para o meio do ano.

VI. PROJETO GENOMA HUMANO (PGH)
          Genoma Humano (PGH) consistiu num esforço internacional para o mapeamento do genoma humano, e a identificação de todos os nucleótidos que o compõem. Após iniciativa dos Institutos Nacionais de Saúde estadunidenses (National Institutes of Health –NIH), centenas de laboratórios de todo o mundo se uniram à tarefa de sequenciar, um a um, os genes que codificam as proteínas do corpo humano e também aquelas sequências de DNA que não são genes. Laboratórios de países em desenvolvimento também participaram do empreendimento com o objectivo de formar mão-de-obra qualificada em genómica.
          Resultados imediatos: Foram sequenciados todos os genes, em torno de 25.000 e constituindo pouco mais de 20% do material genético total humano.[6] Por limitações tecnológicas, cerca de 1% do genoma não pode ser sequenciado por possuir muitas repetições de bases nitrogenadas (centrómeros e telómeros dos cromossomas, p. ex.).[7] Também é importante ressaltar que a maior parte do genoma humano parece não ser codificante e existe provavelmente por razões estruturais e regulatórias. De todos os genes que tiveram sua sequência determinada, aproximadamente 50% codificam para proteínas de função conhecida.
           Resultados gerais: Apesar dessas lacunas, a conclusão do genoma já está facilitando o desenvolvimento de fármacos muito mais potentes, a compreensão de diversas doenças genéticas humanas e facilitando a realização de novos projetos genoma. O PGH já completou a descoberta de mais de 1800 genes de doença, assim como facilita a identificação de outros genes associados a doenças. Além disso, pelo menos 350 produtos biotecnológicos resultantes dos conhecimentos gerados pelo PGH estariam passando por ensaios clínicos. As ferramentas desenvolvidas no PGH continuam servindo para caracterizar genomas de outros organismos importantes.

ATIVIDADES

01. Acerca dos organismos transgênicos, julgue os itens abaixo.
a. (    ) Transgênicos são organismos produzidos com a tecnologia do DNA recombinante, que permite a inclusão de genes de organismos de espécies diferentes no genoma de bactérias, plantas e animais.
b. (    ) Organismos geneticamente modificados podem ser resistentes a produtos químicos como herbicidas, ou agir como inseticidas.
c. (   ) Os debates atuais a respeito dos transgênicos resumem-se à questão da rotulagem, isto é, à obrigatoriedade da apresentação, na embalagem de alimentos produzidos com técnicas da biotecnologia, de informação relativa à natureza transgênica do produto.
d. (     ) As técnicas de melhoramento genético tradicionais, como a poliploidização, podem ser consideradas exemplos de biotecnologia aplicada à fabricação de organismos transgênicos.

2. As pesquisas no campo da Engenharia Genética avançaram consideravelmente na última década. Prova disso são os experimentos com clones e, mais recentemente, os organismos transgênicos. Sobre os transgênicos, julgue os itens.
a. (    ) São quaisquer organismos em que se tenha introduzido uma ou mais seqüências de DNA (gene provenientes de uma outra espécie, ou uma seqüência modificada de DNA da mesma espécie.
b.  (      ) No genótipo da Escherichia coli foi introduzido um gene humano responsável pela síntese de glucagon utilizado no controle da diabetes.
c. (      ) Recentemente os porcos transgênicos “humanizados” estão sendo produzidos para fins de doação de órgãos para humanos.
d. (      ) Várias pesquisas com plantas transgênicas já estão sendo feitas, como a soja resistente a diferentes tipos de herbicidas, milho e algodão resistentes a insetos e herbicidas.

3. Considere o texto abaixo:
“Os alimentos transgênicos, produtos que sofreram alteração genética com o objetivo de melhorar a qualidade, já ocupam prateleiras dos supermercados nos Estados Unidos e Canadá, mas o consumidor não sabe disso: não há lei que obrigue os fabricantes a informar que o produto sofreu alteração genética. No Brasil, onde também não há obrigação de alertar o consumidor, a multinacional Monsanto está tentando conseguir autorização do Ministério da Ciência e Tecnologia para produzir soja transgênica no país. Os benefícios [advindos de plantas transgênicas], porém, podem esconder riscos ainda não esclarecidos […], pois os resultados das experiências podem ser imprevisíveis. Até o momento, o resultado mais trágico do uso de produtos transgênicos surgiu no Japão em 1989: 5000 pessoas ficaram doentes, 1500 se tornaram permanentemente inválidas e 37 morreram”.
(Folha de São Paulo, 6 de agosto de 1998).
Pela leitura do texto acima, pode-se concluir, corretamente, que:
a) toda planta transgênica produz substâncias altamente tóxicas ao ser humano.
b) plantas transgênicas são aquelas cujos fenótipos se devem mais ao ambiente do que aos genes.
c) manipulações genéticas podem alterar o funcionamento dos genes naturais de um organismo.
d) as técnicas de transferência de genes por engenharia genética são altamente seguras.
e) todas as plantas transgênicas são estéreis a partir da segunda geração mutante.

4. Analise a tirinha abaixo:

Explique o que é alimento transgênico e como é obtido.


5. Atualmente, poucos assuntos geram tanta controvérsia como os produtos transgênicos.
Esta interferência do homem na natureza se dá por meio da engenharia genética.
Sobre este tema, destaque a afirmação correta:
a) O objetivo dos cientistas é criar novas espécies, aumentando a produtividade e minimizando, por conseqüência, o uso de herbicidas.
b) A aplicação da engenharia genética nos alimentos teve origem em países do terceiro mundo, que apresentam uma grande incidência de pragas na agricultura.
c) Modificar um organismo geneticamente significa cruzar espécies diferentes, para se obter uma espécie nova que não ocorre naturalmente.
d) A modificação genética dos alimentos consiste na transferência de material hereditário de um organismo para outro receptor, gerando novas combinações genéticas.
e) Os ambientalistas defendem o uso da engenharia genética, pois os seus efeitos são totalmente previstos e controlados, não trazendo perigos para a humanidade.

6. A biotecnologia consiste no uso de sistemas celulares para o desenvolvimento de processos e produtos de interesse econômico ou social. Analise as alternativas abaixo e assinale a(s) correta(s).
(01) Um clone significa qualquer grupo de células ou organismos produzidos assexuadamente de um único ancestral sexuadamente produzido.
(02) Vilmut e outros pesquisadores (1997) produziram proles vivas via transferência nuclear de células somáticas adultas em ovelhas e camundongos.
(04) A insulina humana e cultivares, como o milho, a batata e a soja, ainda não têm sido possíveis de serem produzidos por técnicas de engenharia genética.
(08) O melhoramento de plantas agrícolas é obtido por meio do acúmulo de genes que conferem maior tolerância a doenças e melhor qualidade aos produtos.
(16) Entre os métodos biológicos para a introdução de genes em células de mamíferos, vírus e plasmídios podem ser utilizados como vetores.
(32) O estudo do genoma humano não se baseia na localização dos gens e seqüenciamento dos nucleotídeos dos 23 pares de cromossomos.
(64) Plantas transgênicas são plantas que contêm um ou mais genes introduzidos pela técnica de transformação genética.
Dê, como resposta, a soma das alternativas corretas.



7. Indique a característica abaixo que não está relacionada ao RNA:
a) É encontrado no nucléolo, cromossomas e citoplasta.
b) Suas bases pirimídicas são citosina e uracila.
c) Cora-se pela reação de Feulgen.
d) Têm sequências de nucleotídeos que codificam sequências específicas de aminoácidos.
e) Tem fita única e pareamento de bases.

8. Leia o texto abaixo e depois responda:
O Projeto Genoma Humano (PGH) e a empresa norte-americana CELERA anunciaram neste ano o mapeamento de 98% do genoma humano e o seqüenciamento dos 3,1 bilhões de bases do DNA humano.
(Folha de São Paulo – 27/07/2000)
Sobre o assunto genoma, julgue os itens.
a. ( ) Genoma é o patrimônio genético de um ser vivo.
b. ( ) O genoma dos homens é idêntico ao das mulheres, uma vez que ambos pertencem à mesma espécie.
c. ( ) No DNA existem seqüências de códons formados por trincas de bases nitrogenadas como a adenina citosina-uracila.
d. ( ) O seqüenciamento do material genético humano permitirá, nos próximos anos, o conhecimento do genes causadores das doenças hereditárias a partir de amostras de DNA.

9. Considere os seguintes seres:
I. cabra selecionada artificialmente, por cruzamentos sucessivos, para aumentar a produção leiteira;
II. cana-de-açúcar obtida através de mudas;
III. soja transgênica clonada para melhoria da qualidade biológica de suas proteínas.


Analisando-os quanto à variabilidade gênica, explique
a) como os três grupos de seres se diferenciam entre si;

b) de que forma os três grupos poderiam ser afetados, no que se refere à perpetuação de sua própria espécie, em caso de ocorrer uma catástrofe ambiental. Justifique.

10. Em todo o mundo, plantas transgênicas, como soja, milho, algodão, batata, tomate e muitas outras, já ocupam cerca de 40 milhões de hectares, sendo os principais produtores os Estados Unidos, a Argentina e o Canadá. Considere as afirmativas abaixo, que mostram os objetivos da manipulação genética das plantas cultivadas.
I. Desenvolver variedades de plantas resistentes a herbicidas ou a insetos.
II. Desenvolver variedades de plantas que produzam frutos com melhor textura e de amadurecimento lento.
III. Desenvolver variedades de plantas resistentes a geadas, acidez do solo e escassez de água.
Da análise das afirmativas acima podemos assegurar que:
a) apenas I está correta.
b) apenas II está correta.
c) apenas I e II estão corretas.
d) apenas II e III estão corretas.
e) I, II e III estão corretas.

11. Escolha a alternativa que apresenta um exemplo de transgenia.
a) Incorporação e expressão de gene humano que codifica insulina por bactérias.
b) Desenvolvimento de um organismo completo a partir de uma célula somática.
c) Organismo que apresenta tanto estruturas reprodutoras masculinas quanto femininas.
d) Gene que sofreu mutações, originando múltiplos alelos para um mesmo locus.
e) Organismo mais vigoroso, com muitos genes em heterozigose, resultante do cruzamento de duas variedades puras distintas.

12. Os avanços da Engenharia Genética têm permitido o conhecimento mais amplo dos cromossomos.
Sobre este tema, analise os itens abaixo.
a. (    ) O mapeamento gênico de um indivíduo permite informar se ele é portador ou não de genes causadores de doenças.
b. (     ) O teste de paternidade com base no DNA deve ser realizado exclusivamente em indivíduos sem doenças sanguíneas, como a hemofilia.
c. (     ) O Projeto Genoma visa a localizar, nos cromossomos humanos, todas as quebras provocadas pela radiação solar.
d. (      ) O gene para produção de insulina no homem pode ser clonado em bactérias que passam a produzir este hormônio.

13. A engenharia genética, ciência muito em moda nos últimos anos, produziu resultado científicos surpreendentes, tais como a clonagem, projeto genoma, transgênicos e outros.
     Dos conceitos abaixo, assinale o que se refere aos transgênicos.
a) Multiplicação de animais a partir de uma única célula diplóide.
b) Seres formados através da transferência de embriões fertilizados in vitro.
c) Animais com material genético idênticos produzidos por reprodução assexuada.
d) Indivíduos cujo material genético já foi ou será totalmetne mapeado.
e) Animais ou vegetais que possuem, em suas células, gens implantados, provenientes de espécies diferentes.

14. Explique detalhadamente o que é biotecnologia e suas aplicações, exemplificando-as quando possível.


15. O Projeto Genoma visa a descobrir a seqüência total de bases nitrogenadas das moléculas de DNA dos cromossomos humanos, para que seja possível localizar os genes.
        Sobre as conseqüências desse Projeto para a Medicina, fizeram-se as seguintes previsões para as próximas décadas:
I. Todas as doenças passarão a ter cura.
II. Doenças hereditárias poderão ser diagnosticadas precocemente.
III. Genes envolvidos em doenças serão identificados.
IV. Métodos preventivos eficazes contra doenças hereditárias serão criados.
São corretas SOMENTE as previsões
a) I e II
b) II e III
c) I, II e IV
d) I, III e IV

e) II, III e IV

SANTA ISABEL-REVISÃO DE BIOLOGIA2/2ª ETAPA/N2

CSI - REVISÃO DE BIOLOGIA 2 – 1º ANO – ERNESTO – 2ª ETAPA

01. Os animais representam um reino muito diversificado e uma turma foi fazer um passeio numa excursão à praia e foram coletados alguns organismos que foram colocados em sacos plásticos e identificados como: esponjas, cracas, algas macroscópicas, gastrópodes, mexilhões (bivalvos), ouriços-do-mar, caranguejos e estrelas-do-mar.

a) Organize os animais coletados por filos.

b) Além dessa organização por filo, os animais podem ser classificados pela mobilidade (os fixos e os que se deslocam) ou pelo seu principal modo de obter o alimento (filtradores, predadores e herbívoros). Organize-os segundo a mobilidade e depois, segundo o modo de obter alimentação.

c) Em relação à alimentação podem ser:

d) Cite uma Divisão (filo) de algas macroscópicas que poderia ter sido encontrada na excursão à praia.

02. Relacione as colunas:
(1) Coanócitos
(2) Células nervosas
(3) Átrio
(4) Mesênquima
(5) Cnidoblastos
(  ) Cavidade central das esponjas.
(  ) Células de defesa dos celenterados.
(  ) Mesogléia, abaixo da epiderme.
(  ) Digestão intracelular dos poríferos.
(  ) Camada média da estrutura dos poríferos.

03. De acordo com a complexidade, as esponjas são classificadas em três tipos.
a) Cite os tipos.
b) Caracterize cada um dos tipos.

04. Discuta uma estratégia para obtenção de alimentos e incorporação de nutrientes, entre invertebrados que apresentam dois folhetos germinativos durante seu desenvolvimento embrionário.

05. Por que as medusas podem, pelo simples contato, levar pequenos animais à morte ou provocar irritações cutâneas em seres humanos?

06. Existem semelhanças entre o ciclo de vida de muitos animais cnidários (águas-vivas, por exemplo) e o ciclo de plantas como musgos e samambaias:
a) Qual o tipo de ciclo de vida compartilhado por esses seres?
b) o que caracteriza esse tipo de ciclo?

07. Os poríferos por não terem órgãos todas as suas atividades vitais são realizadas por quatro células especiais.
a) Cite o nome de cada célula e sua função.
b) Quais as funções das estruturas não celulares:  mesoílo, ósculo, átrio e espícula?

08. Os poríferos são tão simples que parecem uma colônia de organismos unicelulares. O que pode diferenciar um

organismo como o porífero de uma colônia de  organismos unicelulares?

sexta-feira, 26 de abril de 2013

CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS ANIMAIS

http://www.slideboom.com/presentations/750263/CARACTER%C3%8DSTICAS-GERAIS-DOS-ANIMAIS?pk=cd02-305e-aed7-9eb9-40e6-704b-c271-fa91

REINO FUNGI: OS FUNGOS

REINO FUNGI: FUNGOS I. INTRODUÇÃO O reino Fungi é um grande grupo de organismos eucariotas, cujos membros são chamados fungos, que inclui micro-organismos tais como as leveduras e bolores, bem como os mais familiares cogumelos. Os fungos são classificados num reino separado das plantas, animais e bactérias. Uma grande diferença é o fato de as células dos fungos terem paredes celulares que contêm quitina, ao contrário das células vegetais, que contêm celulose. O ramo da biologia dedicada ao estudo dos fungos é a micologia. II. HABITAT Os fungos têm uma distribuição mundial, e desenvolvem-se numa grande variedade de habitats, incluindo ambientes extremos como desertos ou áreas com elevadas concentrações de sais ou radiações ionizantes, bem como em sedimentos de mar profundo. Alguns podem sobreviver às intensas radiações ultravioleta e cósmica. A maioria desenvolve-se em ambientes terrestres, embora várias espécies vivam parcial ou totalmente em ambientes aquáticos. III. MORFOLOGIA 1) A maioria dos fungos desenvolve-se como hifas, que são estruturas filamentosas, cilíndricas, com 2 a 10 µm de diâmetro e até vários centímetros de comprimento. 2) A combinação do crescimento apical com a ramificação/bifurcação conduz ao desenvolvimento de um micélio, uma rede interconectada de hifas. IV. CRESCIMENTO Os fungos são considerados heterotróficos, organismos que dependem exclusivamente do carbono fixado por outros organismos para o seu metabolismo. Os fungos desenvolveram um grau elevado de versatilidade metabólica, o que lhes permite utilizar uma variedade de substratos orgânicos para o seu crescimento, incluindo compostos simples como nitrato, amônia, acetato, ou etanol. V. REPRODUÇÃO 1) ASSEXUADA: por meio de esporos vegetativos (conídios) ou através da fragmentação do micélio é comum; ela mantém populações clonais adaptadas a um nicho ecológico específico. 2) SEXUADA: com meiose existe em todos os filos de fungos, exceto Glomeromycota. Alternância de gerações. VI. FILOS Os filos principais (por vezes chamados divisões) dos fungos foram classificados sobretudo com base nas características das suas estruturas reprodutoras. Correntemente, são propostos sete filos: 1) Microsporidia: Parasitas unicelulares de animais e protistas, são fungos endobióticos altamente derivados (vivem nos tecidos de outra espécie). 2) Chytridiomycota: Produzem zoósporos capazes de movimento ativo através de fases aquosas, com um único flagelo. 3) Blastocladiomycota: São saprófitas, alimentando-se de matéria orgânica em decomposição, e são parasitas de todos os grupos eucariotas. 4)Neocallimastigomycota: São organismos anaeróbicos, vivendo no sistema digestivo de grandes mamíferos herbívoros e possivelmente em outros ambientes terrestres e aquáticos. 5) Glomeromycota: Formam micorrizas arbusculares, uma forma de simbiose na qual hifas fúngicas invadem células das raízes de plantas e ambas as espécies beneficiam do aumento resultante no fornecimento de nutrientes. 6) Ascomycota: Formam esporos meióticos chamados ascósporos, envolvidos por uma estrutura semelhante a um saco chamada asco. Este filo inclui o gênero Morchella, alguns cogumelos e trufas, leveduras unicelulares (por exemplo dos gêneros Saccharomyces, Kluyveromyces, Pichia, e Candida), e muitos fungos filamentosos que vivem como saprófitas, parasitas, e simbiontes mutualistas. Entre os gêneros de ascomicetes mais importantes e relevantes incluem-se Aspergillus, Penicillium, Fusarium, e Claviceps. 7) Basidiomycota: Vulgarmente chamados fungos de bastão ou basidiomicetes, produzem meiósporos chamados basidiósporos em estruturas chamadas basídios. A maioria dos comuns cogumelos pertence a este grupo. VII. SIMBIOSE 1) Com as plantas 2) Com algas e cianobactérias 3) Com os insetos VIII. APLICAÇÃO 1) Antibióticos: Muitas espécies produzem metabolitos que são fontes importantes de drogas farmacologicamente ativas. Particularmente importantes são os antibióticos, incluindo as penicilinas. 2) Usos alimentares: A levedura de padeiro ou Saccharomyces cerevisiae, um fungo unicelular, é usado para fazer pão e outros produtos à base de trigo. IX. MICOSES 1) Superficiais: • Pitiríase versicolor: Apresenta-se como manchas hipo ou hiperpigmentada, descamativas geralmente no tórax, pescoço e braços em adultos jovens, sem distinção de sexo. • Piedra branca: Nódulos fracamente aderidos aos cabelos ou pelos de cor branco-amarelado. • Piedra negra: Micose que se caracteriza clinicamente pelo aparecimento, nos cabelos e raramente em outros pelos do corpo humano, de nódulos endurecidos e de coloração escura. 2) Cutâneas: • Dermatofitoses: Tinhas (pés, mãos, barba, unha e couro cabeludo) • Candidíase: O habitat da Candida é bastante amplo, no homem essa levedura habita a mucosa digestiva e por contiguidade a mucosa vaginal. 3) Subcutâneas: • Cromomicose: Infecção crônica, granulomatosa, caracterizada por lesões nodulares, verrucosas, papilomatosas, por vezes ulceradas, localizadas, preferencialmente nos membros inferiores. • Esporotricose: É uma infecção de evolução sub-aguda ou crônica, caracterizada por pequenos tumores subcutâneos (gomas), que tendem à supuração e ulceração. 4) Sistêmica: • Paracoccidioidomicose: Trata-se de infecção granulomatosa de evolução crônica, com grande polimorfismo clínico, onde as formas pulmonares e cutâneo-mucosas predominam, seguindo-se outros órgãos, como gânglios linfáticos, suprarrenal, baço fígado, intestinos, ossos, 5) Oportunista: • Criptococose: Infecção subaguda ou crônica, de comprometimento pulmonar, sistêmico e do sistema nervoso central, causado pelo Cryptococcus neoformans. A infecção primária no homem é sempre pulmonar, devido a inalação do fungo da natureza. http://n.i.uol.com.br/licaodecasa/ensfundamental/ciencias/fungosadb2.jpg

quinta-feira, 26 de julho de 2012

TRATAMENTO DE CANAL

O que é tratamento de canal? Yahoo! Brasil – qua, 4 de abr de 2012 20:49 BRT Email O tratamento do canal da raiz dentária consiste na retirada da polpa do dente, que é um tecido encontrado em sua parte interna. Uma vez que a polpa foi danificada, infeccionada ou morta é removida, o espaço resultante deve ser limpo, preparado e preenchido. Este procedimento veda o canal. Alguns anos atrás, os dentes com polpas infeccionadas ou mortificadas eram extraídos. Hoje em dia, um tratamento de canal salva muitos dentes que de outra forma teriam sido perdidos. Os casos mais comuns de polpa infeccionada ou morta são: Dente quebrado Cárie profunda Dano ao dente, como um trauma forte, seja ele recente ou mais antigo. Estando a polpa infeccionada ou morta, se não for tratada, pode se formar pus na ponta da raiz dentro do osso maxilar, formando um abcesso. O abcesso pode destruir o osso que circunda o dente, causando dor. Como é tratado o canal? O tratamento de canal é feito em várias etapas, realizadas em várias visitas ao consultório, dependendo do caso. São elas: Primeiramente, é feita uma abertura na da parte posterior de um dente frontal ou na coroa de um dente posterior, molar ou pré-molar. Em seguida a polpa infeccionada é removida (pulpectomia), o espaço pulpar e os canais são esvaziados, alargados e limados, em preparação para o seu preenchimento. Se mais de uma visita for necessária, uma restauração temporária é colocada na abertura da coroa, a fim de proteger o dente no intervalo das visitas. A restauração temporária é removida e a cavidade da polpa e canal são preenchidos permanentemente. Um material em forma de cone (flexível) é inserido em cada um dos canais e geralmente selado em posição com um cimento apropriado. Algumas vezes um pino de plástico ou metal é colocado no canal Na etapa final, uma coroa é geralmente colocada sobre o dente para restaurar seu formato e lhe conferir uma aparência natural. Se o dente estiver fraturado ou muito destruído pode ser necessário colocar um pino cimentado no canal antes da confecção da coroa. Qual a durabilidade de um dente restaurado? Os dentes restaurados podem durar a vida toda quando tratados adequadamente. Devido ao fato de ainda ser possível o aparecimento de cárie em um dente tratado, uma boa higiene bucal e exames dentários regulares se fazem necessários, a fim de evitar problemas futuros. Como não há mais uma polpa viva que mantenha o dente hidratado, os dentes com raiz tratada podem se tornar quebradiços e mais sujeitos à fratura. Este é um importante aspecto a ser levado em conta quando for optar entre uma coroa ou restauração após o tratamento de canal. Para se determinar o sucesso ou fracasso do tratamento de canal, o método mais confiável é comparar novas radiografias com aquelas tiradas antes do tratamento. Esta comparação mostrará se o osso continua sendo destruído ou se está sendo regenerado.

DENTINÇAO: OS CUIDADOS COMEÇAM DESDE BEBÊ.

Como cuidar dos dentes do bebê? Yahoo! Brasil – qui, 22 de mar de 2012 19:02 BRT Email Os bons cuidados bucais começam cedo na vida. Mesmo antes dos dentes do bebê nascerem, existem alguns fatores que podem afetar sua futura aparência e saúde. Por exemplo, a tetraciclina, um antibiótico comum, pode causar a descoloração ou manchas nos dentes. Por esta razão, não deve ser usada por mães que estão amamentando ou mulheres na segunda metade da gravidez. Como os dentes do bebê geralmente nascem por volta dos seis meses de idade, não há razão para usar os procedimentos padrão da higiene bucal, ou seja, a escovação e o uso do fio dental. Mas, os bebês têm necessidade de cuidados bucais especiais que todos os pais devem conhecer. Entre esses cuidados estão a prevenção das cáries causadas pelo uso da mamadeira e a certeza de que seu filho está recebendo uma quantidade adequada de flúor. O que são as cáries de mamadeira e como evitá-las? São cáries causadas pela exposição freqüente a líquidos que contém açúcar, como o leite, as fórmulas comerciais preparadas para bebês e os sucos de fruta. Os líquidos que contém açúcar se acumulam ao redor dos dentes por longos períodos de tempo, enquanto seu bebê está dormindo, provocando as cáries, que primeiro se desenvolvem nos dentes anteriores, tanto da arcada inferior quanto da superior. Por esta razão, nunca deixe sua criança adormecer com a mamadeira de leite ou suco na boca. Ao invés disso, na hora de dormir, dê a ele uma mamadeira com água ou uma chupeta que tenha sido recomendada pelo seu dentista. Ao amamentar, não deixe o bebê se alimentar continuamente. E após cada mamada, limpe os dentes e as gengivas do seu bebê com um pano ou uma gaze umedecidos. O que é o flúor? Como saber se meu bebê está recebendo a quantidade certa de flúor? O flúor faz bem mesmo antes de os dentes do seu filho começarem a aparecer. Ele fortalece o esmalte dos dentes enquanto estes estão se formando. Muitas empresas de distribuição de água adicionam a quantidade de flúor adequada ao desenvolvimento dos dentes. Para saber se a água que você recebe em casa contém flúor e qual a quantidade de flúor que é colocada nela, ligue para a empresa de distribuição de água no seu município. Se a água que você recebe não tem flúor (ou não contém a quantidade adequada), fale com seu pediatra ou dentista sobre as gotas de flúor que podem ser administradas ao seu bebê diariamente. Se você usa água engarrafada para beber e para cozinhar, avise seu dentista ou médico. É possível que eles receitem suplementos de flúor para seu bebê.